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吉林市第五中学校长 姜曙光

　　7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，“双减”工作是以习近平同志为核心的党中央作出的重大决策部署，是深化教育评价改革的重要内容。吉林市第五中学全面贯彻党的教育方针，认真落实立德树人根本任务，始终把“双减”作为一项重要政治任务，锚定目标精准发力，推进“双减”工作各项任务落实落地，促进学生全面发展和身心健康，切实办好人民满意的教育。

　　吉林市第五中学始终坚持“为师生全面发展服务 为师生终身发展负责”的办学理念，为学生创建“富有教育意义可个性化学习的文化场域”，坚持“三个强化”，即强化课堂改革提质量，强化课后服务提水平，强化家校共育成合力，逐步实现“把五中学子培养成全面发展的不一样的人”的办学愿景，促进学生全面发展。

　　一、强化教育改革提质量。一是推进课程改革。通过科学制定教学计划、严格执行《学校教学管理考核细则》,实行“三级管理制度”“三级检查制度”,构建“五步三化”教学模式，实现教学管理标准化、规范化；通过开展学科“三备两研”活动，促进教育教学质量提升；通过开展“大练兵大比武”等活动，锤炼教师业务本领，打造过硬教师队伍，提升教师育人水平。二是改进作业管理,科学设置作业,鼓励分层布置作业，弹性和个性化作业，坚决克服机械、无效作业、杜绝重复性、惩罚性作业,减少作业总量。合理调控作业结构，确保难度不超国家课标，控制好学生作业时间，每天书面作业完成时间不超过90分钟；提升教师职责,教师指导学生在校内完成大部分书面作业,做到认真批改、及时反馈、强化面批讲解、做好答疑辅导等工作，严禁要求家长检查、批改作业，不给家长增加负担。创新作业模式,积极推进赋能作业，提升学生核心素养与能力。三是改进考试制度。发挥学校考试的指挥棒作用，坚持教、学、考相统一。严控平时考试次数，降低考试难度，每次考试难易程度要与教学要求相当，严禁过度拔高试题难度，考试测验结果采取等第制方式呈现，适应国家考试制度改革。

　　二、强化课后服务提水平。学校不断优化课后服务管理，努力推动学校课后服务升级提档，不断满足学生和家长多样化、个性化需求。一是课后服务覆盖面。坚持多措并举，本着家长学生自愿参加的原则，实现学校课后服务全覆盖。二是丰富课后服务内容。有针对性对学生进行个性化辅导，开展“京剧”“书法”“绘画”“篮球”“心理”等社团培养学生兴趣，发展特长，开展劳动实践等各项实践活动，提升学生综合素质；三是拓宽课后服务渠道。广泛动员家长、社会志愿者和专业人士到校为学生提供专业辅导。

　　三、强化家校育人成合力。发挥家庭、学校、社会共同育人机制，打造家校育人新模式，实现家庭、学校和社会有效衔接、相互促进的家庭教育指导服务网络，依托“班主任工作室”、“班主任工作论坛”、制定“班主任工作手册”、成立“家长委员会”、开展“特色家长会”、“好家风”家长讲座等方式，搭建协同育人模式，引导家长树立正确的教育观、质量观和育儿观、人才观，凝聚教育共识，缓解教育焦虑，巩固育人成果，助力学生成长。

　　“双减”工作是一项持久战，需要久久为功，下一步，学校将按照“双减”工作的统一部署安排，着力从以下几个方面将“双减”工作抓出实效。一是深化教育改革上见成效。强化学校课程设，开足开齐国家课程，建设丰富多元校本课程；强化教师队伍建设，强化师德师风建设，提升教育教学水平；强化“五步三化”教学，提升高效课堂育人实效；全面压减作业总量，提高作业质量，减少学生负担；全面提升课后服务水平，切实减轻家长负担。二是深化五项管理上见成效。抓住“五项管理”这一小切口，构建“一二三四”育人体系，即强化“教师队伍”为基础，坚持“教育教学 主题活动”为阵地，确保“家庭、学校、社会共育”成合力，“领导组、宣传组、督导组、执行组”为保障，强化“五项管理”工作，促进“双减”工作落实。三是深化师德师风建设上见成效。开展签订师德师风承诺书、开展师德师风专题教育等措施，有效遏制学校教师“组织开展培训班”“到校外培训机构兼职”等不正之风，营造风清气正教育风气，树立教师良好形象。

　　吉林市第五中学将进一步提升政治站位、把“双减”工作作为当前和今后一个时期的重大政治任务，切实强化责任、狠抓落实、切实有效促进学生全面发展、健康成长。